En la sesión presencial abordamos de modo general los acuerdos y expectativas del coordinador y de los participantes del curso para el cumplimiento de los objetivos personales y colectivos. Dejo constancia de los míos en esta entrada. Cada participante podrá enunciar los suyos en una tabla o bien a renglón seguido en una hoja que constituirá el primer documento del
Portafolio de Evidencias. No es estrictamente necesario que aborden cada aspecto, sino los que les parezcan significativos para el desarrollo de su aprendizaje. Lo que sí deben considerar son las normas básicas de gramática y ortografía.
MIS EXPECTATIVAS DEL CURSO SON:
Guiar a los participantes en el desarrollo de competencias lingüísticas, fomentar el gusto por la lectura, motivarlos y retroalimentar sus aprendizajes de manera continua.
MIS FORTALEZAS SON:
Disfruto de la materia, domino los contenidos, escribo narrativa, me fascina leer, reconozco y trato de corregir mis fallas.
MIS DEBILIDADES SON:
Suelo perder la paciencia, soy poco tolerante, soy exigente en el cumplimiento puntual de las actividades, me frustran la indisciplina y la irresponsabilidad, no tolero la falta de respeto.
MIS TEMORES SON:
Que mis alumnos se aburran, que las tareas les provoquen frustración, que pierdan el interés o reprueben.
MIS METAS SON:
Que el grupo "D" sea el mejor, que sus integrantes alcancen un dominio alto en comprensión lectora.
SUGIERO LAS SIGUIENTES FORMAS DE TRABAJO:
Empleo de metodologías activas (Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Orientado a Proyectos, Método de Situaciones, Aprendizaje Cooperativo) y diversas técnicas complementarias: cuadros comparativos, collages, mapas conceptuales, ejercicios de lectura, redacción, crítica e interpretación de textos.
ME COMPROMETO A:
Respetar la normatividad, la personalidad de mis alumnos, aceptar sugerencias, trabajar en un ambiente limpio y agradable, así como a participar en los proyectos institucionales.
